Wirtschaftliche Auswirkungen
Der Artikel gibt einen Überblick über ausgewählte wirtschaftliche Auswirkungen der Coronavirus-Epidemie für den Kanton Luzern. Die Daten werden laufend aktualisiert.
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Ständige und mittlere Wohnbevölkerung seit 1981
Gemeinde Aesch
Altersstruktur der ständigen Wohnbevölkerung nach Geschlecht und Nationalität
Gemeinde Aesch
Ständige Wohnbevölkerung nach Zivilstand, Geschlecht und Alter
Gemeinde Aesch
Wohnbevölkerung nach Nationalität und Geschlecht seit 1860
Gemeinde Aesch
Bevölkerungsbilanz der ständigen Wohnbevölkerung seit 1981
Gemeinde Aesch
Lebendgeburten und Todesfälle nach Geschlecht seit 1981
Gemeinde Aesch
Ausländische Wohnbevölkerung nach Nationalität, Aufenthaltsstatus und Bevölkerungstyp
Gemeinde Aesch
Wohnbevölkerung nach Nationalität und Geburtsort seit 1970
Gemeinde Aesch
Privathaushalte und Personen in Privathaushalten nach Haushaltsgrösse seit 1970
Gemeinde Aesch
Beschäftigte nach Geschlecht, Wirtschaftssektoren und privatem/öffentlichem Sektor seit 2011
Gemeinde Aesch
Arbeitsstätten nach Wirtschaftssektoren und Grösse der Arbeitsstätte seit 2011
Gemeinde Aesch
Marktwirtschaftliche Unternehmen nach Unternehmensgrösse seit 2011
Gemeinde Aesch
Gebäude mit Wohnnutzung nach Gebäudekategorie, Geschoss- und Wohnungszahl seit 1990
Gemeinde Aesch
Gebäude mit Wohnnutzung nach Gebäudekategorie, Geschoss- und Wohnungszahl und Bauperiode
Gemeinde Aesch
Wohnungen nach Zimmerzahl und Gebäudekategorie seit 1990
Gemeinde Aesch
Wohnungen nach Zimmerzahl, Fläche und Bauperiode
Gemeinde Aesch
Leer stehende Wohnungen am 1. Juni nach Zimmerzahl seit 1984
Gemeinde Aesch
Investitionen nach Auftraggeber und Bauobjektkategorien
Gemeinde Aesch
Nominale Bauausgaben nach Art der Arbeit seit 1980
Gemeinde Aesch
Neu erstellte Wohnungen nach Gebäudeart und Zimmerzahl seit 1981
Gemeinde Aesch
Im Strassenverkehr verunfallte Personen nach Alter, Unfallfolgen und Verkehrsmittel seit 1992
Gemeinde Aesch
Wirtschaftliche Sozialhilfe, Alimentenbevorschussung und Mutterschaftsbeihilfen seit 2008 (Tabelle)
Gemeinde Aesch
Wirtschaftliche Sozialhilfe seit 2008 (Abbildungen)
Gemeinde Aesch
Wirtschaftliche Sozialhilfe: Unterstützte Personen nach Erwerbssituation seit 2004
Gemeinde Aesch
Wirtschaftliche Sozialhilfe: Bedarf und Deckungsquote nach Haushaltstyp
Gemeinde Aesch
Lernende: Lernende der obligatorischen Schule nach Schulstufen seit 1999/2000
Gemeinde Aesch
Lernende: Klassen und Lernende der obligatorischen Schule nach Schulstufen
Gemeinde Aesch
Lernende: Klassen und Lernende der öffentlichen Kindergärten, Primar- und Sekundarschulen nach Schulhäusern
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Erfolgsrechnung, Investitionsrechnung und Bilanz (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeindebudgets HRM2: Erfolgsrechnung und Investitionsrechnung (in Franken) seit 2019
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Nettobelastung nach Funktionen (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Laufender Aufwand nach Funktionen (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Erfolgsrechnung nach Arten (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Fiskalertrag nach Arten (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Entgelte nach Arten (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Gemeinderechnungen HRM2: Nettoinvestitionen nach Funktionen (in Franken) seit 2018
Gemeinde Aesch
Profil
Analysen
Coronavirus
Coronavirus
Volksabstimmung vom 13. Februar 2022
Tragung des Covid-bedingten Verlusts 2020 des Kantonsspitals in Form einer Aktienkapitalerhöhung
Der Webartikel zur Abstimmung über die "Tragung des Covid-bedingten Verlusts 2020 des Kantonsspitals in Form einer Aktienkapitalerhöhung" enthält statistische Informationen zur Situation der Luzerner Spitäler und Kliniken im ersten Corona-Jahr. Betrachtet werden die Entwicklungen bei der Anzahl Spitalaufenthalte, beim Aufwand und bei den Kosten der Spitäler und Kliniken sowie den Hospitalisierungsgründen.
Bildungsszenarien 2021–2050
Zahl der Lernenden nimmt in den nächsten zwei Jahrzehnten weiter zu
Bildungsszenarien zeigen auf, wie sich die Lernendenzahlen unter Berücksichtigung von bestimmten Modellannahmen zukünftig entwickeln werden. Sie sind für Entscheidungsträgerinnen und -träger öffentlicher Institutionen wichtige Planungsinstrumente, sei es für die Ermittlung des künftigen Bedarfs an Schulraum oder an Lehrpersonal. Basis der Bildungsszenarien bilden die LUSTAT-Bevölkerungsszenarien, welche die Bevölkerungsentwicklung in die Zukunft rechnen.